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新一轮的课程改革，对学校教育教学及其管理提出了新的挑战。挑战之一，就是要改革管理模式。学校管理要从以制度管理为主、以规范师生的教与学的行为为主、以唯一的考试成绩激励为主的刚性管理，转变到以制度管理与人本管理相结合，以激发激励师生创造性的教与学相结合，以多样化评价、动态性评价为主的弹性管理来。在课程改革中改革学校管理，没有成规可循，