【摘 要】
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大数据时代的到来,让所有社会科学领域能够借由前沿技术的发展从宏观群体走向微观个体,让数据跟踪每一人成为了可能。对于教育工作者来说,我们将比任何时候都更接近发现真正
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大数据时代的到来,让所有社会科学领域能够借由前沿技术的发展从宏观群体走向微观个体,让数据跟踪每一人成为了可能。对于教育工作者来说,我们将比任何时候都更接近发现真正的学生。本文藉由一节初中物理探究实验课,简单阐述了大数据时代背景下,利用智能手机、无线同步软件、分组研究实验等方式方法,对教育的变革进行了简单的尝试。
The advent of the big data era has made it possible for all social sciences to move from macroscopic groups to micro-individuals through the development of cutting-edge technologies so that everyone can follow the data. For educators, we will be closer to finding real students than ever before. Based on a junior high school physics exploration experiment class, this article simply illustrates the use of smart phones, wireless synchronization software, group research experiments and other methods in the era of big data to make a simple attempt to reform education.
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我在汨罗市玉池、沙溪乡、李家塅镇和长沙县开慧乡开慧村调研中,发现当前农村最突出的问题是抛荒弃田严重、农户不愿养猪。关于抛荒弃田的问题,我和当地干部群众座谈时了解到
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2006年8月27日十届全国人大常委会第23次会议审议通过了监督法,该法于2007年1月1日起施行。为了配合监督法知识的学习、宣传和普及,贯彻好、实施好监督法,本刊从2007年第1期
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我们班开博客了！有一天放学后，我回家打开班级博客一看，老师正在招聘博客管理员，我十分高兴，马上报了名。因为我写博客已经有两年了，我觉得自己能胜任这项工作，而且还能为班级服务，成为老师的小助手。 周一上课时，老师在班上郑重宣布：由我和另一名同学担任博客管理员，我非常激动。老师告诉我：当管理员要手勤、嘴勤、腿勤，并向我交代了管理员的相关工作。 以前每天放学后，我都要在楼下玩一个多小时：跳绳、打羽毛