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集体备课作为一种全新的校本教研模式,各级各类学校都已摸爬滚打了一段时间,但管理者总感觉达不到预期的目的,根子在哪里?在学校管理制度上!学校的管理制度没有跟上教研的步伐,没有给过去单枪匹马奋斗的教师在集体备课中的奉献以补偿、不能给落后科目组教师以激励,使集体备课变成了浮于表面、流于形式。本文就教师思想、管理制度两大方面入手针砭时弊,对部分学校如何高效进行集体备课有一定的借鉴意义。