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摘 要
基于小学数学作业设计有效性的思考
【摘 要】
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摘 要实施新课程以来，小学数学的课堂发生了巨大的改变，但在作业设计方面，我们许多教师往往过多地依赖教科书，对作业的设计认识不足，不仅加重了学生的课业负担，而且制约了学习的灵活性，扼杀了学生学习的积极性。 关键词小学数学;作业设计;有效性;个性 中图分类号：G804.83 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）15-0204-01 长期以来，由于受到传统教学模式的束缚，布置的
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年15期
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