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目的：探讨综合技能竞赛对护生临床综合能力提高的影响。方法：选择南阳医专2010级普通专科护理班学生1021人，参与综合技能竞赛，竞赛前后随机抽取100人进行综合技能评分，活动结束后对此100人进行调查问卷，对比竞赛前后学生的综合能力提高和学习兴趣激发情况，并进行统计分析。结果：学生竞赛前后在对理论知识的整合、技能的熟练、仪态仪表、沟通交流、自学能力、反思能力、应变应急能力、评判性思维能力、团队协作能力等差异有统计学意义（P＜0.01）。结论：综合技能竞赛能提高护生的临床综合能力，提高教学质量。