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生活教育理论是陶行知教育思想的核心,主要包括“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三方面内容.在三部分内容中他虽没有明确提出“主体性教育”这一概念,但其实每一部分都蕴含着丰富的主体教育思想.陶行知“千教万教教人求真,千学万学学做真人”等论述与新时期素质教育要求尊重学生的主体地位,着力培养学生的能动性、自主性和创造性实质上是一致的.这对新时期初中历史教学改革有极大的启示意义.