【摘 要】
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随着我国教育行业的迅速发展，教育改革、创新的策略不断推进，教师需提高整体后进生的学习能力。但是，在学校班级内依旧存在部分问题学生，这些问题学生常被教师统称为后进生。教师
【机 构】
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广东省梅州市蕉岭县实验小学 广东 梅州 514100
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随着我国教育行业的迅速发展，教育改革、创新的策略不断推进，教师需提高整体后进生的学习能力。但是，在学校班级内依旧存在部分问题学生，这些问题学生常被教师统称为后进生。教师与学生通过进行有效的沟通，不仅能够缓解师生之间的隔阂，还能消除部分后进生对教师存在的抵触心理，便于教师开展教学活动，促使后进生在沟通下有所进步。因此，在新时代背景下的小学教师需重视与后进生之间的沟通交流，通过有效的心灵沟通、心灵对话，让教师与后进生之间建立信任的桥梁，让后进生在教师帮助下逐渐走出学习以及成长道路上的误区。
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