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契约不完备导致商业伦理不当的概率不断增加,这就要求各商学院在商业伦理教育中进行课程思政改革,以避免伦理不当行为带来的风险。商业伦理教育和课程思政内涵在本质属性、教学内容、教学目标和覆盖范围上存在差异。课程思政蕴含特定的伦理要求,与商业伦理教育价值导向高度契合,二者具备融合的基础,具体可以从实现内容的有机融合、整合课程设计、构建良好的沟通机制、创新教育模式、树立系统性观点等方面进行,以充分发挥商业伦理教育和课程思政的优势。