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随着中学英语新教材、教法的运用，课程与测试评价机制的不断完善，英语听、说落后的状况有了一定改善。中考增设了听力理解题，学校配备了录音机等听力设备，增开了英语听力课。但据近两年中学英语测试的情况分析，初中生英语听力较之词汇、语法和阅读等项目而言仍是弱项。笔者就影响学生听力理解的诸多因素进行了归纳并就此提出了相应的解决策略。