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确立观众的理性立场是布莱希特戏剧活动的首要目标。由于戏剧家坚持在艺术范围内运用艺术手段达致,因而,摆在他面前的是一系列美学问题。为保证观众理性,不引起动情,他须阻止演出过程中发生强烈共鸣(包括观众共鸣与演员共鸣);为激发观众以批判眼光认识"周围世界",他须减弱娱乐,强调剧场的教育功能。理性与动情、批判与共鸣、教育与娱乐三组关系共同建构起布莱希特戏剧功能论的整体结构。