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1前言基于初中生物＂显微镜的使用＂一节内容,笔者将显微镜的部件按照材料和功能进行分类,并分别标记,使各个部件之间建立联系,从而便于教学,易于引导学生整体地、概念化地从功能的角度识记并理解显微镜以及其他科研仪器的结构。2材料贴纸、剪子、铅笔、标记笔。
概念为本的显微镜教学改进
【摘 要】
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1前言基于初中生物＂显微镜的使用＂一节内容,笔者将显微镜的部件按照材料和功能进行分类,并分别标记,使各个部件之间建立联系,从而便于教学,易于引导学生整体地、概念化地从功能
【机 构】
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北京市教育学院,北京市云岗中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2012年5期
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