【摘 要】
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家长教育行动是非常复杂的社会行动。本研究的目的是从家庭、学校和社会复杂场域视角出发,以家长的职业、教育程度以及子女的年级为自变量,解读家长教育行动的特点、家长教育
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院博士后流动站,华南师范大学教育科学学院
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家长教育行动是非常复杂的社会行动。本研究的目的是从家庭、学校和社会复杂场域视角出发,以家长的职业、教育程度以及子女的年级为自变量,解读家长教育行动的特点、家长教育行动与场域和资本的关系。研究结果显示,以家庭的血缘关系,学校的法理代理关系,社会的情感、市场关系为基础,家长与子女,家长与学校,家长与社会其他行动主体有不同的行动关系网络。不同场域的结构和家长拥有的资本量,授予家长不同的行动资本和自由。固有资本和授予资本概念的提出,能够较好地融合行动与结构的二元对立,有力地解释不同阶层家长的行动特点。
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