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“问题引领式”学案教学,是当前教育教学领域一种新兴的有效的教学模式,能充分凸显学生的主体地位,充分调动他们学习的积极性与主动性.在中学生物教学中,通过多种问题驱动方式,能丰富课堂教学的内容和形式,活跃课堂教学的氛围,并促使学生始终处于一种愉快、舒适的探索学习环境中.本文就探讨了中学生物“问题引领式”学案教学的应用策略,仅供参考.