贵州省义务教育学校的校际差异性研究

• 作 者: 李桥兴 陈克杰
• 机 构: 贵州大学管理学院
• 出 处: 甘肃科技纵横
• 发表日期: 2019年1期
• 关键词: 义务教育 校际差异性 聚类分析 因子分析 贵州
• 基金项目: 国家自然科学基金地区项目“我国南方喀斯特地区大健康产业的布局机制研究”(项目编号:71663011),2018年度贵族省哲学社会科学规划联合基金课题“基于自组织理论的贵州省大数据产业生态系统演化机理研究”(18GZLH04),2017年贵州省国内一流学科建设项目“农林经济管理”(项目编号:GNYL[2017]002),2018年中国喀斯特地区乡村振兴研究院招标项目“贵州省现代产业体系的系统优化与政

“义务教育均衡发展”是我国社会发展的重要课题。作为我国经济社会发展相对落后的地区,贵州省“义务教育均衡发展”问题尤为凸显。采用聚类分析和因子分析等方法从不同角度对贵州省义务教育学校的校际差异问题进行研究。聚类分析表明贵州省各县区根据义务教育学校发展水平可以显著地分为最高、较高、中等和较低四种类型;因子分析表明贵州省校际差异的影响指标可以归结为五个深层次的综合变量:教师的数量和质量、学校的建筑面积、学校的藏书规模、学校的教学设备数量和学校的高级别教师数量等。研究结果可以为贵州省乃至全国义务教育学校的分类和评