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【摘要】：“两学一做”是顺应新时期发展需求，在“群众路线”实践活动和“三严三实”专题活动取得的成果的基础上，而提出的又一项加强党建的重要战略。“两学一做”的提出，吹响了新时期全面加强党建的号角，意味着严于治党步入“全面”的时期。“两学一做”党建工作任道重远，每一位党员都很有必要对“两学一做”这一新时期全面加强党建的战略作深入的分析与学习。
【关键词】：“两学一做” 加强党建 党员教育
自2016年2月，“两学一做”在中共中央办公厅所印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，作合格党员”学习教育方案》文件中提出以来，新时期全面加强党建的号角便以吹响。它是继“群众路线”实践活动和“三严三实”专题活动之后的又一项加强党建的重要战略。“群众路线”实践活动让全党上下回顾重温了党的起源于核心价值;“三严三实”专题活动的主要对象是县处级以上包括县处级领导干部，强调他们要保持党的纯洁性与先进性;而“两学一做”的对象则是全体党员，它有机地将全体党员在保持党的纯洁性、增强党的代表性、提高党的先进性三个方面统一起来。所以说，“两学一做”是“群众路线”与“三严三实”活动的传承与延伸，是在两者的成果的基础上提出的新时期全面严于治党的重要党建战略。因此，“两学一做” 党建工作任道重远，每一位党员都很有必要对“两学一做”这一新时期全面加强党建的战略作深入的分析与学习，为全面实施和加强从严治党贡献力量。
一、开展“两学一做”的必要性
中国共产党是一个大党，它的党员人数多达八千多万，要将这一庞大人数的当建设好是一件非常困难的事情，需要对党员在思想、政治以及组织等方面做非常多的工作。但这也并非无法实现的事情，只要每一位党员都能自觉做好一名合格党员，党建工作就变得简单了许多。因此，如何能让每一位党员都自觉做好一名合格党员是问题的关键所在，这正是“两学一做”的根本目的。
党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央聚精会神抓党建，从出台中央八项规定，到开展为民、务实、清廉为主要内容的“群众路线”实践活动，再到践行“三严三实”专题活动，都坚持从自身抓起、以身作则，推动了上下一心全面从严治党的良好局面。 在实践中，习近平特别强调要抓住领导干部这个“关键少数”，通过对党员干部的管理严起来，打造一支由“关键少数”统领的具有强大战斗力的队伍。2015年中央在县处级以上领导干部中开展的“三严三实”专题教育就是抓“关键少数”的体现。应该说，习近平强调要抓住领导干部这个“关键少数”，是牢牢牵住了严明党的纪律和规矩的“牛鼻子”，是坚持马克思主义唯物辩证法“重点论”的充分体现。但在抓“关键少数”取得一定的成效以后，怎样解决全体党员队伍中出现的党性不强、作风不严的问题，就成为全面从严治党的现实问题。因此，在全党进行“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，就成为当前抓党的建设顺理成章的事情。“两学一做”是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。它不是一次活动，是推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的“所选路线”实践活动和“三严三实”专题活动的成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，为发展党的先进性和纯洁性的要求提供保障。
二、“两学一做”立足全体党员，强调学党章党规，明确基本标准、树立行为规范
作为一名合格的党员，无论在什么样的条件下和任何历史时期，都必须切实的学习好党章党规，并自觉遵守党章党规。因此，“两学一做”中首先就强调全体党员要学习好党章党规，这是一个没有时间和条件限制的，是一项长期的工作，是要求全体党员的。在以往的教育活动中，往往都是针对少数的党内干部来作为教育的对象，并没有面向全体党员的落实教育活动。在新的历史时期，“两学一做”是继党的“群众路线”实践活动、“三严三实”专题活动之后又一次提出的党建工作的重要战略，它是在做好党员干部教育活动的基础上提出的，是吹响了新时期全面加强党建的号角，“两学一做”中的全面是有两层意义的，一方面是“两学一做”教育活动是面对每一位党员;另一方面是“两学一做”面对全体党员提出了全面的基本要求，不仅要学习党章党规，还要学习总书记的系列讲话，确保每一位党员都能够保持自己的思想与时俱进，实现学习与行动的高度统一，做一名合格的中国共产党员，这也是“两学一做”的重要目标。
三、“两学一做”号召全体党员学系列讲话，加强理论武装，统一思想
党的建设必须具有与时俱进的时代精神，这就需要每一位党员来落实。其实，对全体党员来说，学党章党规本身既是基本要求，又是时代发展的需求。对于时代发展的需求而言，任何一个时期，任何一个政党里的党员都要对自己所在政党的党章党规有了解并自觉遵守。而“两学一做”对全体党员的时代需求，具体指新時期习近平总书记的讲话对共产党员怎样坚持党性、肩负起历史责任、解决历史问题等提出更高的的要求和提供了新方向。换句话说，党员不仅要从政治角度对党规党章自觉遵守，还要从思想理论的角度，用党的指导思想及其时代发展需求来武装自己的理论和统一思想。
自从习近平总书记任职以来，全体党员从他的系列讲话中得到提升自己的思想的理论导向。只有对理论思想有清楚的认识，政治上才能做到坚定。“两学一做”要求全体共产党员要加强理论学习。因此，在学习和遵守党章党规的基础上，用习近平总书记系列讲话来对自己进行武装，结合时代发展的需求和把握好党的任务，汇集八千多万党员的力量，迎接各种问题与挑战。
四、“两学一做”要求全体党员“学”与“做”要统一
党的建设的加强、党的领导水平的提高、党的凝聚力增都与每位党员的成长与作为密不可分。作为党的一员，每个党员都有各自的职责，需要落实好自己的工作，做到认真务实，不偷懒、不蛮干，确保政党发挥出正常的作用。因此，不管是对党章党规还是对系列讲话的学习，都要做到“学”与“做”的高度统一。明确“学”的目的“做”，“做”的前提是“学”;不能孤立地“学”，也不能盲目地“做”。“如果学习的效果不好，‘学’与‘做’脱节，不能把所‘学’转化为所‘做’，那么我们如何能够把党章党规对每位党员的要求，把习近平总书记系列讲话精神运用到党性修养和规则当中？”因此，为了将政党像生命有机体一样的功能充分发挥出来，让所凝聚的力量远远超出全体党员加起来的力量，就需要每一位党员都能够将统一思想的工作做好，做到会学会做，相互间达成共识，让“学”与“做”的高度统一得以实现。
总而言之，“两学一做”立足在全体党员上，要求他们必须以“学习党章党规、学习系列讲话，做合格党员”为核心，明确基本标准、树立行为规范;加强理论武装，统一思想;达到“学”与“做”的高度统一，从而实现新时期全面加强党建的目的。
【参考文献】
【1】思晓尉.“两学一做”对企业党建工作的作用研究[J].才智.2017（03）
【2】李秋燕.对“两学一做”实践价值的思考[J].党史博采（理论）.2016（06）
【3】凌敏，罗之璞.论以“两学一做”促进党员综合素质提升[J].长江丛刊.2016（18）
【4】兰文飞.防止“学”与“做”脱节[N].学习时报.2016（01）
【关键词】：“两学一做” 加强党建 党员教育
自2016年2月，“两学一做”在中共中央办公厅所印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，作合格党员”学习教育方案》文件中提出以来，新时期全面加强党建的号角便以吹响。它是继“群众路线”实践活动和“三严三实”专题活动之后的又一项加强党建的重要战略。“群众路线”实践活动让全党上下回顾重温了党的起源于核心价值;“三严三实”专题活动的主要对象是县处级以上包括县处级领导干部，强调他们要保持党的纯洁性与先进性;而“两学一做”的对象则是全体党员，它有机地将全体党员在保持党的纯洁性、增强党的代表性、提高党的先进性三个方面统一起来。所以说，“两学一做”是“群众路线”与“三严三实”活动的传承与延伸，是在两者的成果的基础上提出的新时期全面严于治党的重要党建战略。因此，“两学一做” 党建工作任道重远，每一位党员都很有必要对“两学一做”这一新时期全面加强党建的战略作深入的分析与学习，为全面实施和加强从严治党贡献力量。
一、开展“两学一做”的必要性
中国共产党是一个大党，它的党员人数多达八千多万，要将这一庞大人数的当建设好是一件非常困难的事情，需要对党员在思想、政治以及组织等方面做非常多的工作。但这也并非无法实现的事情，只要每一位党员都能自觉做好一名合格党员，党建工作就变得简单了许多。因此，如何能让每一位党员都自觉做好一名合格党员是问题的关键所在，这正是“两学一做”的根本目的。
党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央聚精会神抓党建，从出台中央八项规定，到开展为民、务实、清廉为主要内容的“群众路线”实践活动，再到践行“三严三实”专题活动，都坚持从自身抓起、以身作则，推动了上下一心全面从严治党的良好局面。 在实践中，习近平特别强调要抓住领导干部这个“关键少数”，通过对党员干部的管理严起来，打造一支由“关键少数”统领的具有强大战斗力的队伍。2015年中央在县处级以上领导干部中开展的“三严三实”专题教育就是抓“关键少数”的体现。应该说，习近平强调要抓住领导干部这个“关键少数”，是牢牢牵住了严明党的纪律和规矩的“牛鼻子”，是坚持马克思主义唯物辩证法“重点论”的充分体现。但在抓“关键少数”取得一定的成效以后，怎样解决全体党员队伍中出现的党性不强、作风不严的问题，就成为全面从严治党的现实问题。因此，在全党进行“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，就成为当前抓党的建设顺理成章的事情。“两学一做”是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。它不是一次活动，是推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的“所选路线”实践活动和“三严三实”专题活动的成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，为发展党的先进性和纯洁性的要求提供保障。
二、“两学一做”立足全体党员，强调学党章党规，明确基本标准、树立行为规范
作为一名合格的党员，无论在什么样的条件下和任何历史时期，都必须切实的学习好党章党规，并自觉遵守党章党规。因此，“两学一做”中首先就强调全体党员要学习好党章党规，这是一个没有时间和条件限制的，是一项长期的工作，是要求全体党员的。在以往的教育活动中，往往都是针对少数的党内干部来作为教育的对象，并没有面向全体党员的落实教育活动。在新的历史时期，“两学一做”是继党的“群众路线”实践活动、“三严三实”专题活动之后又一次提出的党建工作的重要战略，它是在做好党员干部教育活动的基础上提出的，是吹响了新时期全面加强党建的号角，“两学一做”中的全面是有两层意义的，一方面是“两学一做”教育活动是面对每一位党员;另一方面是“两学一做”面对全体党员提出了全面的基本要求，不仅要学习党章党规，还要学习总书记的系列讲话，确保每一位党员都能够保持自己的思想与时俱进，实现学习与行动的高度统一，做一名合格的中国共产党员，这也是“两学一做”的重要目标。
三、“两学一做”号召全体党员学系列讲话，加强理论武装，统一思想
党的建设必须具有与时俱进的时代精神，这就需要每一位党员来落实。其实，对全体党员来说，学党章党规本身既是基本要求，又是时代发展的需求。对于时代发展的需求而言，任何一个时期，任何一个政党里的党员都要对自己所在政党的党章党规有了解并自觉遵守。而“两学一做”对全体党员的时代需求，具体指新時期习近平总书记的讲话对共产党员怎样坚持党性、肩负起历史责任、解决历史问题等提出更高的的要求和提供了新方向。换句话说，党员不仅要从政治角度对党规党章自觉遵守，还要从思想理论的角度，用党的指导思想及其时代发展需求来武装自己的理论和统一思想。
自从习近平总书记任职以来，全体党员从他的系列讲话中得到提升自己的思想的理论导向。只有对理论思想有清楚的认识，政治上才能做到坚定。“两学一做”要求全体共产党员要加强理论学习。因此，在学习和遵守党章党规的基础上，用习近平总书记系列讲话来对自己进行武装，结合时代发展的需求和把握好党的任务，汇集八千多万党员的力量，迎接各种问题与挑战。
四、“两学一做”要求全体党员“学”与“做”要统一
党的建设的加强、党的领导水平的提高、党的凝聚力增都与每位党员的成长与作为密不可分。作为党的一员，每个党员都有各自的职责，需要落实好自己的工作，做到认真务实，不偷懒、不蛮干，确保政党发挥出正常的作用。因此，不管是对党章党规还是对系列讲话的学习，都要做到“学”与“做”的高度统一。明确“学”的目的“做”，“做”的前提是“学”;不能孤立地“学”，也不能盲目地“做”。“如果学习的效果不好，‘学’与‘做’脱节，不能把所‘学’转化为所‘做’，那么我们如何能够把党章党规对每位党员的要求，把习近平总书记系列讲话精神运用到党性修养和规则当中？”因此，为了将政党像生命有机体一样的功能充分发挥出来，让所凝聚的力量远远超出全体党员加起来的力量，就需要每一位党员都能够将统一思想的工作做好，做到会学会做，相互间达成共识，让“学”与“做”的高度统一得以实现。
总而言之，“两学一做”立足在全体党员上，要求他们必须以“学习党章党规、学习系列讲话，做合格党员”为核心，明确基本标准、树立行为规范;加强理论武装，统一思想;达到“学”与“做”的高度统一，从而实现新时期全面加强党建的目的。
【参考文献】
【1】思晓尉.“两学一做”对企业党建工作的作用研究[J].才智.2017（03）
【2】李秋燕.对“两学一做”实践价值的思考[J].党史博采（理论）.2016（06）
【3】凌敏，罗之璞.论以“两学一做”促进党员综合素质提升[J].长江丛刊.2016（18）
【4】兰文飞.防止“学”与“做”脱节[N].学习时报.2016（01）