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我们习惯于把学习上不努力,在某些学科上有一定厌学情绪,经常违反纪律,考试效果不理想的学生称为“学困生”.本文不去讨论此称谓是否具有科学性,但现实的教育教学中实实在在地存在这样的学生.对于他们的转化,广大的教师一直在苦苦探索,笔者也对班级日常管理方面做了许多尝试.
关怀每一位学生关注每一个奇迹——谈班主任对于“学困生”的日常管理工作
【摘 要】
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我们习惯于把学习上不努力,在某些学科上有一定厌学情绪,经常违反纪律,考试效果不理想的学生称为“学困生”.本文不去讨论此称谓是否具有科学性,但现实的教育教学中实实在在
【机 构】
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江苏省张家港市崇真小学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2020年26期
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