论文部分内容阅读
我们教师应该注重每个学生的感受,以激励为主,让学生感受到老师和同伴心诚意切、实事求是的评价,激励学生积极思维,营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围,提高课堂教学效率与活力,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程.
激活小学语文课堂教学策略初探
【摘 要】
：
我们教师应该注重每个学生的感受,以激励为主,让学生感受到老师和同伴心诚意切、实事求是的评价,激励学生积极思维,营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围,提高课堂教学效率与
【机 构】
：
河南省平顶山市第五十六中学 河南平顶山467091
【出 处】
：
读与写(下旬)
【发表日期】
：
2012年6期
其他文献
该会议论文论述了废边卷取机的结构发展及其主要参数的确定，四辊冷轧机轴向力浅析，型材立辊轧机及其在无扭连轧中的应用，５５００ＫＮ液压拔管机的开发研制，一种新型超重载万向接轴，宝钢２０５０热轧厂
语文教育是实行小学教育不可缺少的一部分,本文就在正常教学活动中如何让学生喜欢语文谈了自己的看法.本人认为在教学设计中要挖掘教材中的心理教育资源,在课堂教学过程中要
语文课堂研究性学习的着眼点,在于学生学会发现问题、提出问题,研究的主要目的在于培养研究意识,学会研究方法,形成研究能力,养成平等态度,具备独立精神以及相应的实践习惯.
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,这是语文课程的基本特点.然而,在课程改革的浪潮中,有些语文教师道路走偏了,走远了,甚至走弯了,使
大教育家孔子指出:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐知者.”教育家蔡元培也主张:“我们的教书,并不像注入水瓶一样,注满就算完事,最主要的是引起学生读书的兴味.”就语文学
要改变学生作文模式化现象,教师在作文教学中,要着重培养学生的创造性思维能力.主要应从打破作文训练的传统模式,引导学生挣脱习惯思维的束缚；培养学生的想象能力,制造浓厚的