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高中生物学课程提出＂以德育为核心,以创新精神和实践能力的培养为重点＂的改革思路,这符合现代课堂教学的基本要求。生物学渗透德育教育,能够培养学生良好的自然观和世界观。教师通过创设文本情境、媒体情境、活动情境,引导学生进入德育教育节奏,通过对生物学认知展开深度探究,培养多种认知观,实现思想成长。
创设适宜情境,提升德育与生物教学契合度
【摘 要】
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高中生物学课程提出＂以德育为核心,以创新精神和实践能力的培养为重点＂的改革思路,这符合现代课堂教学的基本要求。生物学渗透德育教育,能够培养学生良好的自然观和世界观。教
【机 构】
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江苏省盐城市文峰中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2016年11期
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