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品德与社会课程出现历史题材内容,其教学效果不容乐观。文章首先从品德学科历史题材教学存在＂品德性缺失＂＂史料运用不当＂问题谈起,然后从＂相近指向史料、不同指向史料、二次重组史料＂三方面来论述,认为应拨动史料之弦,在学生的心灵烙下＂情感、思辨、价值观＂品德之印。
拨动史料之弦 烙刻品德之印——小学品德与社会课程史料运用策略
【摘 要】
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品德与社会课程出现历史题材内容,其教学效果不容乐观。文章首先从品德学科历史题材教学存在＂品德性缺失＂＂史料运用不当＂问题谈起,然后从＂相近指向史料、不同指向史料、二次重组史
【机 构】
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厦门市集美区康城小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2015年12期
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