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数学“学困生”是小学教育普遍存在的问题，在农村小学尤为严重。他们学习方法欠缺、学习意识薄弱，学习积极性不足，无法在数学学习中找到自信心。这不仅严重影响学生今后的数学学习，甚至还对学生的心理健康产生一定的影响，因此笔者认为对农村小学数学学困生进行研究与解读并找到转化策略是十分必要的。
农村小学数学学困生转化策略
【摘 要】
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数学“学困生”是小学教育普遍存在的问题，在农村小学尤为严重。他们学习方法欠缺、学习意识薄弱，学习积极性不足，无法在数学学习中找到自信心。这不仅严重影响学生今后的数学学
【机 构】
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重庆市合川区香龙镇教育管理中心,重庆市合川区香龙镇中心小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年36期
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