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探究学习拖延与就业焦虑的关系。方法:采取问卷调查、随机抽样的方法,以吉林某高校大一至大三239名学生为研究对象。结果:有56.0%的学生存在学习拖延问题,54.4%的学生存在就业焦虑;大学生学习拖延与就业焦虑之间存在显著正相关,回归分析表明学习拖延总体以及各个维度均可正向预测就业焦虑。结论:大学生学习拖延与就业焦虑普遍存在,可通过减少学生的拖延行为来缓解其就业焦虑。