【摘 要】
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在新课程教学改革中,生物科教材倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。课堂教学是向学生传授基础知识及基本技能的主
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在新课程教学改革中,生物科教材倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。课堂教学是向学生传授基础知识及基本技能的主要场所,也是渗透环境教育的主阵地。在课堂教学中适时、适量地渗透环境教育,能提高学生的学习兴趣,使学生能了解生物与其环境之间相互关系,认识到保持生态平衡、防止环境污染和保护动植物资源的重要意义。一、学习环保知识,树立环保意识
In the new curriculum teaching reform, biology textbooks advocate students take the initiative to participate, willing to explore, diligent, nurture students ability to acquire new knowledge, problem analysis and problem solving. Classroom teaching is to teach students the basic knowledge and basic skills of the main venue, but also infiltrate the main front of environmental education. In the classroom teaching timely and appropriate infiltration of environmental education, to enhance students’ interest in learning so that students can understand the relationship between biological and its environment, recognizing the importance of maintaining ecological balance, preventing environmental pollution and protecting animal and plant resources. First, learn environmental knowledge, establish environmental awareness
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腹部损伤为平时多见的急腹症之一,常致腹内脏器破裂出血危及生命。临床及时准确的诊断,是救治患者的重要环节。近年来我们应用超声显像(US)诊断腹部损伤,已显示其优越性,现
朗读是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。在小学语文阅读教学中,朗读是一种最重要最常见的训练形式。朗读训练的功能。
本文通过对78例急性心肌梗塞(AMI)病人的分析,探讨 Q-Tc 延长与 AMI 急性期恶性室性心律失常及死亡率的关系,估测其近期预后意义.
In this paper, the analysis of 78 patie
【摘 要】我们如何在新课标的指导下走进新课程、构建新型课呢？首先，教师要更新教学理念，然后改变教学方式、方法，以学生为主体，改变分组形式，提高学生学习的主动性，激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。 【关键词】体育 创新 教学 随着基础教育改革的不断深化，体育课程教学更需要我们体育教师不断变换教学方式，营造一种良好的学习氛围，激发学生的兴趣和求知欲，培养与发展学生健康的行为习惯与生活方式
地理是自然科学的重要组成部分,具有很强的实践性。高中地理课程的总体目标是要求学生掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地
有些肺心病者心电图酷似心肌梗塞,极易误诊,临床多以急性或陈旧性前壁心肌梗塞入院,其心电图 V_1～V_3 或 V_1～V_4 导联呈QS 型,部分 S—T 段抬高等。笔者曾收治肺心病九例,均
课题提出：现实困惑引发的思考 容桂街道办事处地处珠江三角洲核心地区，这里制造业发达，外来人口持续增加，在校生中农民工子女所占比例越来越大。流动的生活环境和相对缺失的家庭教育让这些孩子的文明礼仪素质不尽如人意：言行不文明、环保意识缺乏、不爱护公共设施、纪律涣散等现象屡见不鲜。另外，在校学生中独生子女占多数，百般呵护甚至溺爱的生活环境让这些孩子在家庭及社会交往中以自我为中心，不懂得尊重、关心、体谅他
本试验按照双盲随机的方式进行,观察静脉注射4种剂量链激酶(SK)治疗急性心肌梗塞(AMI)的效果,以确定 SK 的安全有效剂量。57±9岁的189(男162、女27)例 AMI患者发病后30分钟
美国加利福尼亚大学的学者做过这样一个实验:把6只猴子分别关在3个空房间,每间两只。房间里都放有一定数量的食物,但放的位置不同:1号房间的食物放在地上,2号房间的食物从低