【摘 要】
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目的：探究思维导图在《口腔疾病概要》教学中的实践与分析情况。方法：选择 2019 年 9 月—2020 年 1 月口腔修复工艺专业n学生 50 名为研究对象，按照教学方式不同，将其分为对照组
【机 构】
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广东省连州卫生学校,广东连州,513400
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目的：探究思维导图在《口腔疾病概要》教学中的实践与分析情况。方法：选择 2019 年 9 月—2020 年 1 月口腔修复工艺专业n学生 50 名为研究对象，按照教学方式不同，将其分为对照组以及观察组，每组各 25 名学生。对照组接受常规讲授法教学，观察组学生接受n思维导图教学，分析结果。结果：相较于对照组，观察组学生在课堂教学满意度、知识测试得分成绩方面得分明显更高，P＜0.05。结论：n在对口腔修复工艺专业学生开展教学过程中，应用思维导图模式，梳理思路，知识可视化，有助于提升学生们掌握理论知识，方便学生更好n地理解教学难点，增加教学满意度，因此值得进一步推广应用。
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