【摘 要】
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课堂教学原本是在课堂这一特定的场合,师生共同展示生命活力的一个丰富而又复杂的过程.但在现实课堂教学实践中,人们却把它简单地概括为一种认识活动.在这里,一切都为着知识
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课堂教学原本是在课堂这一特定的场合,师生共同展示生命活力的一个丰富而又复杂的过程.但在现实课堂教学实践中,人们却把它简单地概括为一种认识活动.在这里,一切都为着知识而存在,教师为传授知识而活着,学生为接受知识而存在,以知识为中心,以教材为中心,以教师为中心的现状主宰了整个课堂,课堂变成了货真价实的教师与学生"买卖"知识的"交易所".课堂生活变成了一种压抑、贫乏、困苦而艰难的生活方式.学生的主动性、创造力严重压抑,更重要的问题则是学生对学习生活的激情、热情和理想的消退
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