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【摘要】初中学习的过程中，英语有着非常重要的地位，课堂管理需要高效有序的进行。只有这样，才能保证教学任务的正常进行，使学生对于学习英语更有兴趣，养成好的语感，进而有更高的学习效率。但是，现在初中阶段英语的教学依旧存在一些问题，比如：教室环境，教师和学生之间的关系，教学方法。本文分析了初中英语英语教学方面存在的问题，并针对这些问题提出了具体的解决方法。
【关键词】中学英语；课堂教学；问题
【作者简介】杨波 （1984.11-），女，甘肅敦煌人，甘肃省敦煌市第三中学，本科，中学二级，研究方向：英语教学与研究。
一、加强英语课堂教学管理的意义
随着时代的发展，各国之间交流密切，对英语的需要逐渐变大，所以英语的重要性也逐渐显示出来了。初中英语是整个英语学习过程的基础，学生对英语的学习兴趣应该在这个时候培养出来，同时初中阶段的学习能使学生养成好的语感。初中阶段英语的学习是很关键的，所以我们需要加强英语课堂教学管理。
学校在教育学生的过程中，主要实施在课堂上的教学。加强管理课堂教学，才能保证教学任务顺利完成，同时使学生有较高的学习效率。除此之外，为了保证课堂教学的高效性，教师也需要努力，与时俱进，增强自身的教学能力，进而培养更多的高素质人才，保证我国的现代化建设。
二、英语课堂教学管理出现的问题
1.教室学习英语的氛围不够。首先，在教室装扮方面，初中教室的图书角中，缺乏有关英语方面的书籍。这就导致班级学习英语的氛围不够，学生在课堂上会感到不适应，很难在课堂上用英语讲述。所以，导致学生上课的时候不能积极与老师互动，即使有自己的想法也会选择保持沉默。其次就是，座位的影响。在课堂学习时，座位通常都是固定不变的，这种固定的位置不利于师生间和同学之间互相交流。但是国外的一些学校，他们的座位都是随意放置的，这时学生可以自己选择合适的座位和交流的组员。上课过程中，也有充足的时间去讨论，从而大大提高学生学习的兴趣，更利于学生英语的学习。
2.教师与学生关系不够密切。一直以来，都有“严师出高徒”的观念，这就导致教师在教育学生时，一直以一种特别严格的态度，造成师生关系比较疏远。英语课程内容知识点多，内容繁琐，好多学生对英语都会产生抵触的态度。所以，在课堂学习过程中，学生非常畏惧被教师点到，一直低着头，不敢去与老师进行有效的交流。同时存在部分学生，他们觉得英语难度太大，对教师也有抵触心理，课堂不能专心的听课，导致学习效率非常低。
3.教师教学方法过于传统。现在英语课堂教学中，教师还在使用传统的方法教学，没有好的教学方法，不能很好的调动学生学习的积极性。有些教师在课堂教学时，只重视语法的讲解和单词的意思，导致学生感觉课堂枯燥无味。所以，教师应与时俱进，适应新的教学理念，采用更好的教学方法。
三、改善英语课堂教学管理的方法
1.改善教室的布置，创造适合英语学习的环境。对于语言课程教学来说，学习环境的好坏与英语学习的效率有着密切的关系，只有营造适合学习的氛围，才能使学生产生兴趣，积极地参与英语学习。在教室的图书角，可以留出专门的位置放置英语的书籍，或者一些有关国外风俗的杂志，可以使学生在阅读的过程中，对英语产生兴趣，不再有抵触心理。在安排教室的座位时，可以打破传统。让学生有自主选择的权利。可以让学生在参与英语课时，自由的结组，随意地选择座位。或者增加课堂讨论的时间，并且鼓励学生在讨论时能够积极的参与，允许学生在教室进行走动，最大程度上使学生参与到课堂中。
2.以学生为主体，缓解教师和学生之间关系。学生从小就被教导要尊重老师，但是有时却发展成了畏惧老师，造成师生之间关系紧张。所以需要鼓励学生积极地和教师交流，不再畏惧与老师的互动。教师可以尝试主动和学生交流，使学生有亲切感，能够很好的促进师生关系的改善。
3.与时俱进，适应新的教学方法。教师需要学习新的教学理念，摒弃传统的教学方式，学校可以对老师进行统一培训，将先进的理念传授给教师。现在课堂教学中，应该更多的鼓励分组学习，或者翻转课堂，让学生将知识讲述出来。同时，也可以采用一些教学技巧，比如：提出问题让学生对此进行讨论，讲述幽默的故事引出教学内容，介绍哪些可以应用到日常生活。
四、总结
初中英语是整个英语学习过程的基础，在这个阶段，学生应培养对英语的学习兴趣、养成好的语感。初中阶段英语的学习是很关键的，所以我们需要加强英语课堂教学管理。针对英语课堂教学管理出现的问题，比如，教室学习英语的氛围不够、教师与学生关系不够密切、教师教学方法过于传统。我们需要积极地去改善解决这些问题，可以改善教室的布置，创造更适合英语学习的环境。同时，在课堂上，要以学生为主体，缓解教师和学生之间关系。教师要与时俱进，适应新的教学方法。这样，才能加强对英语课堂教学的管理，保证教学任务顺利完成，使学生能更好的学习英语。
参考文献：
[1]杨维维.冀教版中学英语课程下的中学英语教学[J].教育教学论坛，2012，（34）.
[2]缪海涛，徐建.中学英语课堂教学存在的主要问题及对策[J].江苏教育（中学教学版），2013，（7）.
[3]杨秀华.探究中学语文课堂教学管理存在的问题及对策[J].中华少年，2017，（25）.
【关键词】中学英语；课堂教学；问题
【作者简介】杨波 （1984.11-），女，甘肅敦煌人，甘肃省敦煌市第三中学，本科，中学二级，研究方向：英语教学与研究。
一、加强英语课堂教学管理的意义
随着时代的发展，各国之间交流密切，对英语的需要逐渐变大，所以英语的重要性也逐渐显示出来了。初中英语是整个英语学习过程的基础，学生对英语的学习兴趣应该在这个时候培养出来，同时初中阶段的学习能使学生养成好的语感。初中阶段英语的学习是很关键的，所以我们需要加强英语课堂教学管理。
学校在教育学生的过程中，主要实施在课堂上的教学。加强管理课堂教学，才能保证教学任务顺利完成，同时使学生有较高的学习效率。除此之外，为了保证课堂教学的高效性，教师也需要努力，与时俱进，增强自身的教学能力，进而培养更多的高素质人才，保证我国的现代化建设。
二、英语课堂教学管理出现的问题
1.教室学习英语的氛围不够。首先，在教室装扮方面，初中教室的图书角中，缺乏有关英语方面的书籍。这就导致班级学习英语的氛围不够，学生在课堂上会感到不适应，很难在课堂上用英语讲述。所以，导致学生上课的时候不能积极与老师互动，即使有自己的想法也会选择保持沉默。其次就是，座位的影响。在课堂学习时，座位通常都是固定不变的，这种固定的位置不利于师生间和同学之间互相交流。但是国外的一些学校，他们的座位都是随意放置的，这时学生可以自己选择合适的座位和交流的组员。上课过程中，也有充足的时间去讨论，从而大大提高学生学习的兴趣，更利于学生英语的学习。
2.教师与学生关系不够密切。一直以来，都有“严师出高徒”的观念，这就导致教师在教育学生时，一直以一种特别严格的态度，造成师生关系比较疏远。英语课程内容知识点多，内容繁琐，好多学生对英语都会产生抵触的态度。所以，在课堂学习过程中，学生非常畏惧被教师点到，一直低着头，不敢去与老师进行有效的交流。同时存在部分学生，他们觉得英语难度太大，对教师也有抵触心理，课堂不能专心的听课，导致学习效率非常低。
3.教师教学方法过于传统。现在英语课堂教学中，教师还在使用传统的方法教学，没有好的教学方法，不能很好的调动学生学习的积极性。有些教师在课堂教学时，只重视语法的讲解和单词的意思，导致学生感觉课堂枯燥无味。所以，教师应与时俱进，适应新的教学理念，采用更好的教学方法。
三、改善英语课堂教学管理的方法
1.改善教室的布置，创造适合英语学习的环境。对于语言课程教学来说，学习环境的好坏与英语学习的效率有着密切的关系，只有营造适合学习的氛围，才能使学生产生兴趣，积极地参与英语学习。在教室的图书角，可以留出专门的位置放置英语的书籍，或者一些有关国外风俗的杂志，可以使学生在阅读的过程中，对英语产生兴趣，不再有抵触心理。在安排教室的座位时，可以打破传统。让学生有自主选择的权利。可以让学生在参与英语课时，自由的结组，随意地选择座位。或者增加课堂讨论的时间，并且鼓励学生在讨论时能够积极的参与，允许学生在教室进行走动，最大程度上使学生参与到课堂中。
2.以学生为主体，缓解教师和学生之间关系。学生从小就被教导要尊重老师，但是有时却发展成了畏惧老师，造成师生之间关系紧张。所以需要鼓励学生积极地和教师交流，不再畏惧与老师的互动。教师可以尝试主动和学生交流，使学生有亲切感，能够很好的促进师生关系的改善。
3.与时俱进，适应新的教学方法。教师需要学习新的教学理念，摒弃传统的教学方式，学校可以对老师进行统一培训，将先进的理念传授给教师。现在课堂教学中，应该更多的鼓励分组学习，或者翻转课堂，让学生将知识讲述出来。同时，也可以采用一些教学技巧，比如：提出问题让学生对此进行讨论，讲述幽默的故事引出教学内容，介绍哪些可以应用到日常生活。
四、总结
初中英语是整个英语学习过程的基础，在这个阶段，学生应培养对英语的学习兴趣、养成好的语感。初中阶段英语的学习是很关键的，所以我们需要加强英语课堂教学管理。针对英语课堂教学管理出现的问题，比如，教室学习英语的氛围不够、教师与学生关系不够密切、教师教学方法过于传统。我们需要积极地去改善解决这些问题，可以改善教室的布置，创造更适合英语学习的环境。同时，在课堂上，要以学生为主体，缓解教师和学生之间关系。教师要与时俱进，适应新的教学方法。这样，才能加强对英语课堂教学的管理，保证教学任务顺利完成，使学生能更好的学习英语。
参考文献：
[1]杨维维.冀教版中学英语课程下的中学英语教学[J].教育教学论坛，2012，（34）.
[2]缪海涛，徐建.中学英语课堂教学存在的主要问题及对策[J].江苏教育（中学教学版），2013，（7）.
[3]杨秀华.探究中学语文课堂教学管理存在的问题及对策[J].中华少年，2017，（25）.