大学教师科研合作的博弈及合作动力分析

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大学教师为了改善生态位,科研职能表现为团队的形式,即按照新木桶理论进行扬长避短式合作。但是,实践中,科研合作有名无实。通过竞合博弈模型对科研合作与不合作的各种可能进行博弈分析,并进一步对科研合作的动力进行均衡求解,最后从博弈、动力视角对科研合作的充要条件做了小结。
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