小学班级管理中渗透德育的实践分析

• 作 者: 臧迪
• 机 构: 山东省泰安市新泰市新汶街道西良小学
• 出 处: 好家长
• 发表日期: 2019年32期
• 关键词: 小学教学 班级管理 德育渗透 实践分析

小学时期的孩子,由于刚刚开始接触集体生活,还没有形成秩序意识,因此,对于集体生活很难快速适应,往往会对老师的集体管理方式产生逆反心理,或者是因为老师的批评和鼓励对他们的性格、情绪以及观念产生直接影响。因此,老师应该在日常管理中进行德育观念的渗透,才可以让学生真正形成集体生活中如何自我管理的意识,进而营建健康和谐的班级氛围。