【摘 要】
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小学汉语阅读教学中,教学目标是否达到、教学成果是否有效,是汉语教学中重要或缺评价因素.在小学汉语阅读教学中,必须要围绕着教学效果,按照阅读教学的客观规律,在有限的课堂
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小学汉语阅读教学中,教学目标是否达到、教学成果是否有效,是汉语教学中重要或缺评价因素.在小学汉语阅读教学中,必须要围绕着教学效果,按照阅读教学的客观规律,在有限的课堂教学实践内,运用提升一系列教学策略,从而达到小学汉语教学中,提升阅读教学的有效性.本文针对小学汉语阅读有效性作为研究对象,分析如何在小学汉语阅读教学中,如何运用有效性策略,从阅读目标、阅读内容、阅读方法,提出提升阅读有效性的改进策略.
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