【摘 要】
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是否具有敏锐的问题意识,能否发现问题和提出问题,既是判断大学生是否具有创新意识的重要指针,也是衡量大学生综合素质的重要指标。但问题意识欠缺,不敢发问或者不善问,似乎
【基金项目】
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广东省教育科学“十二五”规划2013年度研究项目(2013JK030)的研究成果;华南农业大学2015年度青年骨干教师培养项目资助
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是否具有敏锐的问题意识,能否发现问题和提出问题,既是判断大学生是否具有创新意识的重要指针,也是衡量大学生综合素质的重要指标。但问题意识欠缺,不敢发问或者不善问,似乎成了中国大学生目前最大的问题。因此,在以培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才为核心的21世纪,我们必需积极采取可行措施,通过改变教学方法、转变学生观念、创设良好问题情境等途径,培育学生的问题意识。
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