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对于初中化学实验课,教师教学方式的差异性、学生心理发展特点的制约性、学校相关管理制度的合理性、社会需求和家庭支持等方面是影响化学实验课教学质量的重要因素。其中,化学教师的实验课教学方法和教学设计是影响教学质量的关键因素。优化初中化学实验课堂教学设计、合理规划教学过程、充分利用现代化教学手段、改进教学方法,将有助于学生更容易地获取化学知识,提高化学实验技能,提升化学实验课教学质量。