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感染是素质教育的情感基础。在语文教育目标的实施过程中，可通过情感体验、情感表达、情感交流、情感矫正等“随风潜入夜”的方式，以情感人、以情育人，使学生的内心世界发生“润物细无声”的变化。模仿是素质教育的认知基础。语文教育要以情感人，但学生又不能迷恋于情，需要一种由情及理的升华过程。
用感性的语言感染学生——关于语文课堂教师语言的思考
【摘 要】
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感染是素质教育的情感基础。在语文教育目标的实施过程中，可通过情感体验、情感表达、情感交流、情感矫正等“随风潜入夜”的方式，以情感人、以情育人，使学生的内心世界发生“润
【机 构】
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甘肃兰州市第四十三中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2010年34期
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