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随着社会的发展进步,人们的教育理念也随之发展变化。积极体验式教学就是在这种背景下被提出,强调活动主体的“体验”“感受”“情绪”等参与状态,从动态性活动中实现知识技能的充分建构。本文将结合实践经验,对小班韵律活动中的积极体验式教学模式的运用情况展开分析探讨。
开展积极体验式小班韵律活动的实践研究
【摘 要】
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随着社会的发展进步,人们的教育理念也随之发展变化。积极体验式教学就是在这种背景下被提出,强调活动主体的“体验”“感受”“情绪”等参与状态,从动态性活动中实现知识技
【机 构】
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江苏省如皋市如皋师范附属小学幼儿园
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2020年12期
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