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【摘要】当前在科技发展的背景下，信息技术在教育教学领域中的应用可谓是越来越广泛。其中，微课作为信息技术教学内容的重要分支，其对于学生学习积极性的激发和教育质量的提升有着较为积极的帮助。但是，在当前的部分农村教学中，由于教育条件落后，微课在应用时还存在一定的问题。为此，本文将结合农村小学高年级语文教学进行分析，探讨微课的具体应用。
【关键词】微课;农村小学;高年级语文教学;运用
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
微课是以信息技术为基础，在翻转课堂背景下提出的新兴教学概念，其主要指的是教学过程中，教师针对教学内容，利用计算机教学软件通过录播、摄像或者是制作PPT等手段制作一些短视频，供学生学习和观看。微课在教学中的应用有助于突出教学的重点和难点，对于教学质量的提升也有着较好的帮助。下面，笔者将结合自身的教学经验，对其在教学中的应用进行详细分析。
一、在农村小学高年级语文教学中应用微课的原因分析
近些年来，随着新课程教学改革的深入发展，各种新型教学方法可谓是层出不穷，在农村地区也并不例外，在课堂上情境教学法、案例教学法、分层教学法和小组合作教学法的应用可谓是层出不穷，其对于学生学习兴趣的激发，教学质量的提升都有着较大的帮助。在信息技术发展的背景之下，翻转课堂、微课和远程教学等新型教学模式也开始在教学中应用。相较于传统的教育教学模式来说，微课在教学中应用具有以下几个方面的原因。首先，微课具有“短小精悍”的特点，其主要是针对教学内容中的某一个知识点或者是教学环节进行的，其主题性和针对性更加突出，能够更好地解决教学中的重难点，帮助学生理解相关的知识。其次，该教学模式在应用时还具有不受时间和空间局限的优点。微课的视频教学不仅能够在课堂上应用，同时其还能在课下应用，在学习语文知识的时候，有些课文内容尤其是古诗词方面的知识，对于学生来说理解难度比较大。如有的知识，学生在课堂上无法准确理解和消化，还可以在课下继续学习和研究，这样不仅有助于学生获取相关的知识，同时还有助于培养学生的自主学习能力。最后，微课在教学中的应用还有助于提高教师的教学能力。在教学小学高年级语文知识，应用微课时，微课并非是照搬教材内容，而是教师结合教材内容，挖掘相应的知识点制作而成的。在这个过程中，教师需要花费较多的心血，其教学能力也得到了提升。
二、微课在农村小学高年级语文教学中的应用
（一）运用微课进行课前导入
俗话说，好的开始是成功的一半。在教学工作开展过程中，许多教学不成功的主要原因就是在教学开始之初，教师就没有真正调动学生的学习兴趣，没有做好导入工作，学生在学习知识的时候难以真正感受到学习的趣味性所在。所以说，笔者认为，在农村小学高年级语文教学中应用微课时，教师可以在课前导入时合理应用微课，进而营造良好的课堂氛围，激发学生的学习积极性。如在教学《晏子使楚》时，教师在进行教学导入时，可以先从外交家谈起，如可以利用微课给学生播放周总理机智应对外交的故事，在学生观看完相应的故事之后，再将学生的目光引入到课本之上，引出课文的主人公晏子，这个过程能够使学生较好地感受到学习趣味性，对于学生学习积极性的激发也有着较好的帮助。
（二）运用微课提高学生的自主学习能力
小学生在进入到高年级之后，已经积累了一定的语文知识，掌握了一些简单的学习方法，在这个阶段正是帮助学生养成良好学习习惯，培养其自主学习能力的关键阶段。教师在教学工作开展过程中，就可以运用微课提高学生的自主学习能力。如在预习新知识的时候，学生可以根据微课中提供的阅读材料了解文章的创作背景、作者生平及主人公的事迹等。在这个过程中，学生对于文章有了初步的感知，而小学生的好奇心和求知欲都比较强，在对课文有了初步感知之后，学生必然还想要进一步探究下去，在日积月累中学生的自主学习能力也将会得到有效培养。
（三）运用微课开展实践活动
知识来源于实际并服务于实际，在实际生活中语文知识也可谓是无处不在的，而且结合学科特点，适当地开展一些实践活动，对于学生思维能力的发散，学习积极性的调动和综合能力培养也有着较大的帮助。微课在教学中应用时，就有助于语文实践活动的开展。如在学习完《桂花雨》这篇课文之后，许多学生都会对课文中运用桂花制作的物品感兴趣，而教师在教学中也可以结合教学内容，给学生播放相关的视频，让他们学习桂花饼及桂花茶等物品的制作方法，进而提升他们的动手能力，使学生感受到知识学习的妙趣，帮助他们更好地来了解世界，调动学生的学习积极性。
（四）微課应用于教研交流
在教学小学语文知识时，微课除了以上几种应用以外，还可以应用教研交流，农村地区相较于城市来说，教学水平比较落后，师资力量长期处于紧缺的状态，因此在教学工作开展过程中，提升教师的教学能力就显得十分重要了。而在教学中应用微课则有助于教研交流，使得教师间的信息交流更为频繁，有助于教学质量的提升。
总之，微课在教学中应用是信息时代教育发展的必然趋势。在小学语文教学中充分发挥和利用微课教学，对于激发学生学习兴趣，培养小学生的自主学习能力有着较好的帮助，而且其对于教师教学能力的提升也有一定的帮助。因此，在当前的农村小学教学中运用好微课就极为有必要了。
参考文献
[1]陶新英.小学语文微课教学的问题与途径[J].山西青年， 2018（14）.
[2]王晶.微课，语文课堂的“一股清流”——浅谈微课在小学语文教学中的应用[J].作文成功之路（下），2018（4）.
[3]戴启鹏.浅谈微课在小学语文教学中的应用[J].新课程（上），2018（3）.
（编辑：龙贤东）
【关键词】微课;农村小学;高年级语文教学;运用
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
微课是以信息技术为基础，在翻转课堂背景下提出的新兴教学概念，其主要指的是教学过程中，教师针对教学内容，利用计算机教学软件通过录播、摄像或者是制作PPT等手段制作一些短视频，供学生学习和观看。微课在教学中的应用有助于突出教学的重点和难点，对于教学质量的提升也有着较好的帮助。下面，笔者将结合自身的教学经验，对其在教学中的应用进行详细分析。
一、在农村小学高年级语文教学中应用微课的原因分析
近些年来，随着新课程教学改革的深入发展，各种新型教学方法可谓是层出不穷，在农村地区也并不例外，在课堂上情境教学法、案例教学法、分层教学法和小组合作教学法的应用可谓是层出不穷，其对于学生学习兴趣的激发，教学质量的提升都有着较大的帮助。在信息技术发展的背景之下，翻转课堂、微课和远程教学等新型教学模式也开始在教学中应用。相较于传统的教育教学模式来说，微课在教学中应用具有以下几个方面的原因。首先，微课具有“短小精悍”的特点，其主要是针对教学内容中的某一个知识点或者是教学环节进行的，其主题性和针对性更加突出，能够更好地解决教学中的重难点，帮助学生理解相关的知识。其次，该教学模式在应用时还具有不受时间和空间局限的优点。微课的视频教学不仅能够在课堂上应用，同时其还能在课下应用，在学习语文知识的时候，有些课文内容尤其是古诗词方面的知识，对于学生来说理解难度比较大。如有的知识，学生在课堂上无法准确理解和消化，还可以在课下继续学习和研究，这样不仅有助于学生获取相关的知识，同时还有助于培养学生的自主学习能力。最后，微课在教学中的应用还有助于提高教师的教学能力。在教学小学高年级语文知识，应用微课时，微课并非是照搬教材内容，而是教师结合教材内容，挖掘相应的知识点制作而成的。在这个过程中，教师需要花费较多的心血，其教学能力也得到了提升。
二、微课在农村小学高年级语文教学中的应用
（一）运用微课进行课前导入
俗话说，好的开始是成功的一半。在教学工作开展过程中，许多教学不成功的主要原因就是在教学开始之初，教师就没有真正调动学生的学习兴趣，没有做好导入工作，学生在学习知识的时候难以真正感受到学习的趣味性所在。所以说，笔者认为，在农村小学高年级语文教学中应用微课时，教师可以在课前导入时合理应用微课，进而营造良好的课堂氛围，激发学生的学习积极性。如在教学《晏子使楚》时，教师在进行教学导入时，可以先从外交家谈起，如可以利用微课给学生播放周总理机智应对外交的故事，在学生观看完相应的故事之后，再将学生的目光引入到课本之上，引出课文的主人公晏子，这个过程能够使学生较好地感受到学习趣味性，对于学生学习积极性的激发也有着较好的帮助。
（二）运用微课提高学生的自主学习能力
小学生在进入到高年级之后，已经积累了一定的语文知识，掌握了一些简单的学习方法，在这个阶段正是帮助学生养成良好学习习惯，培养其自主学习能力的关键阶段。教师在教学工作开展过程中，就可以运用微课提高学生的自主学习能力。如在预习新知识的时候，学生可以根据微课中提供的阅读材料了解文章的创作背景、作者生平及主人公的事迹等。在这个过程中，学生对于文章有了初步的感知，而小学生的好奇心和求知欲都比较强，在对课文有了初步感知之后，学生必然还想要进一步探究下去，在日积月累中学生的自主学习能力也将会得到有效培养。
（三）运用微课开展实践活动
知识来源于实际并服务于实际，在实际生活中语文知识也可谓是无处不在的，而且结合学科特点，适当地开展一些实践活动，对于学生思维能力的发散，学习积极性的调动和综合能力培养也有着较大的帮助。微课在教学中应用时，就有助于语文实践活动的开展。如在学习完《桂花雨》这篇课文之后，许多学生都会对课文中运用桂花制作的物品感兴趣，而教师在教学中也可以结合教学内容，给学生播放相关的视频，让他们学习桂花饼及桂花茶等物品的制作方法，进而提升他们的动手能力，使学生感受到知识学习的妙趣，帮助他们更好地来了解世界，调动学生的学习积极性。
（四）微課应用于教研交流
在教学小学语文知识时，微课除了以上几种应用以外，还可以应用教研交流，农村地区相较于城市来说，教学水平比较落后，师资力量长期处于紧缺的状态，因此在教学工作开展过程中，提升教师的教学能力就显得十分重要了。而在教学中应用微课则有助于教研交流，使得教师间的信息交流更为频繁，有助于教学质量的提升。
总之，微课在教学中应用是信息时代教育发展的必然趋势。在小学语文教学中充分发挥和利用微课教学，对于激发学生学习兴趣，培养小学生的自主学习能力有着较好的帮助，而且其对于教师教学能力的提升也有一定的帮助。因此，在当前的农村小学教学中运用好微课就极为有必要了。
参考文献
[1]陶新英.小学语文微课教学的问题与途径[J].山西青年， 2018（14）.
[2]王晶.微课，语文课堂的“一股清流”——浅谈微课在小学语文教学中的应用[J].作文成功之路（下），2018（4）.
[3]戴启鹏.浅谈微课在小学语文教学中的应用[J].新课程（上），2018（3）.
（编辑：龙贤东）