【摘 要】
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【设计理念】初读分析这篇课文可知,课文从儿童的视角描述了坐落在大山怀抱中、坐落在浓密竹林里的山间校园。先介绍了校园的位置以及山间学校的美丽景色,接着写出了学校里充
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【设计理念】初读分析这篇课文可知,课文从儿童的视角描述了坐落在大山怀抱中、坐落在浓密竹林里的山间校园。先介绍了校园的位置以及山间学校的美丽景色,接着写出了学校里充满了生机、充满了活力,山里的孩子在学校里学习、生活、幸福地成长。全文透出
[Design Concept] Preliminary Reading Analysis This lesson shows that the text describes a mountain campus nestled in a mountain surrounded by thick bamboo forest from a child’s perspective. First introduced the location of the campus and the beautiful scenery of the mountain school, and then wrote the school full of vitality, full of vitality, children in the mountains to learn, live and grow up happily. Full text revealed
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“支部进企”作为执政党的一项专项治理运动，其首先要件是政治动员，以调动非公有制经济领域的党建资源，作为支部进企的前提和准备。在支部进企的政治动员实践操作中，地方基层党组织及其辖区企业主通常成为较直接的重要动员对象。支部进企在基层实践操作过程中被引入不同的工作策略，如文件制度、关系网络、单位再造等。与刚性的文件制度策略和柔性的关系网络策略不同，单位再造策略是地方基层党组织将刚性的文件制度柔性地运用于具体的工作实践，从而顺利达到支部进企的目标。而支部进企要在整个社会得以扩展，则需要政治运动扩大过程中常用的工作