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本文以笔者在美国明尼苏达大学的访学经历为背景，从美国大学教育的目的、课堂教学方法、教学内容、考核体系等几个方面总结了中国学者对美国大学教育的共识，同时从美国高校师资力量、个性人性发展和教学服务体系三个方面，以实际案例对比分析了中美差异。以期以个人访学经历的思考为我国高校教师提供参考。
美国大学教育思考
【摘 要】
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本文以笔者在美国明尼苏达大学的访学经历为背景，从美国大学教育的目的、课堂教学方法、教学内容、考核体系等几个方面总结了中国学者对美国大学教育的共识，同时从美国高校师资
【机 构】
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宜宾学院川茶学院
【出 处】
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现代农村科技
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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2013年宜宾学院本科教学工程资助项目“作物栽培学与耕作学课程改革的研究与实践”
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