【摘 要】
：
识字写字的教学是小学语文低年级教学的基本组成部分,在多年的教学实践经营中发现识字写字教学在小学语文低年级教学中占据着重要的地位,它是学生走进语文课堂与学习语文知识
【机 构】
：
江西省丰城市洛市罗山小学 江西宜春 331107
论文部分内容阅读
识字写字的教学是小学语文低年级教学的基本组成部分,在多年的教学实践经营中发现识字写字教学在小学语文低年级教学中占据着重要的地位,它是学生走进语文课堂与学习语文知识的基础.随着新一轮小学语文课程改革的步伐不断深入,教师要在改革的浪潮中及时调整自己传统的教学模式,赋予创新,为课堂注入新鲜的血液,进而实施切实有效的教学方法,激发学生识字写字的学习热情,最终达到学生识字写字的目标.本文从新一轮小学语文课程改革的大背景出发,深刻研究了新课程理念下小学语文低年段的识字写字教学的具体方法.
其他文献
中国梦是作为实现民族复兴重要手段的协同创新中心的归宿.在论述中国梦与协同创新之间辩证关系的基础上,分析了中国梦对协同创新的具体要求;以此为指导,明确了协同创新各主体
伴随着我国科技发展正步入对基础研究需求的密集期,我国基础研究也正处于从跟踪到并行发展的转型期.在经济呈现新常态的发展趋势下,以科技为核心的综合国力竞争战线正逐步前
职务科技成果所有权归属上的“单位优先”原则,直接决定了转化权配置上的“单位优先”,职工处于补充转化的梯队,职工利益得不到保障.对此,单位优先转化规则应从以下四个方面
高校科技创新能力很大程度上体现了一个国家或地区的科技创新能力.通过构建区域高校科技创新能力评价体系,利用灰色关联度评价方法对北京、上海、天津、广东、江苏等地区的高
工程教育环境是实施工程教育的基础.大学生校外实践教育基地一般只是解决了四年教育末端的部分技能教育和岗位实践等问题,且与学校教育有一定程度的脱节.因此,当前需要提出利
当前,我国高校科研成果与市场需求仍然严重脱节,高校科研成果对我国经济社会发展的促进和引导作用微乎其微.我国高校必须从自我封闭式的科研模式中走出来,立足我国经济社会的
2007年是中韩建交15周年,也是中韩友好交流年,双方将举行一系列庆祝活动,经贸领域的主要活动包括举行中韩经贸联委会、中韩投资合作委员会、韩国派采购团来华进行采购洽谈、
地方本科院校转型发展是当前我国高等教育发展的重要议题.协同创新是地方本科院校转型发展的关键.通过校地协同、校企协同、校校协同和校所协同,把地方本科院校的触角伸长,成
大型仪器设施开放共享的重要性已受到越来越多的关注,目前大多高校已建立了大型仪器设施的开放共享平台,但还存在缺乏有效整合机制和资源共享观念、缺乏专业的高素质实验技术
(2015年5月27日弈于深圳)对兵局第一轮浙江队对阵厦门队,两队的领军人物特级大师赵鑫鑫与特级大师郑一泓相遇,请欣赏双方的龙争虎斗。1.兵七进一卒7进12.马八进七马8进73.炮