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长期以来，由于教学时间和教学手段等的限制，历史教学囿于课堂讲授、学生被动接受的定式，严重影响了教学质量的提高。随着教育改革的进一步深化和现代教育理念和手段的引人，比如幻灯片、视频等走进课堂，历史教学逐渐呈现出了趣味性、综合性的一面。本文试全面分析课堂互动这一教学手段，重点探讨其在提高历史教学质量方面的作用。