【摘 要】
：
美国哈佛大学心理学家加德纳对智力持多元观点 ,如空间———知觉智能、身体———运动智能、音乐智能、人际交往智能、自我认知智能以及自然智能等。智力是由多种能力而非一
论文部分内容阅读
美国哈佛大学心理学家加德纳对智力持多元观点 ,如空间———知觉智能、身体———运动智能、音乐智能、人际交往智能、自我认知智能以及自然智能等。智力是由多种能力而非一、两种核心能力构成的 ,这些能力都是同等重要的 ,而且以不同的维度、层面、相对独立的表征方式体现出?
Gardiner, a psychologist at Harvard University in the United States, holds multiple perspectives on intelligence, such as space-perception, body-movement, music, interpersonal intelligence, self-awareness, and natural intelligence. Intelligence is composed of multiple competencies rather than one or two core competencies. These competencies are all equally important and are expressed in different dimensions, levels and relatively independent representations?
其他文献
作文教学是个循序渐进的过程，它有着很强的计划性。初中三年，应该有个完整，清晰的作文教学序列，每次作文教学都应是整个序列上的不可缺少的一环。然而，当前作文教学无序的状态十分普遍，作文的训练与指导没有一个明确的计划，没有一个训练的序列，什么年级着重培养学生哪方面的写作能力，围绕哪些点进行训练，没有一个全面的考虑，作文教学的随意性、盲目性很大。这当然跟作文教学没有一个单独的自成训练体系的教材有关，但同时
父亲教养参对儿童发展具有重要的影响价值。国内有关父亲参与儿童教养的研究应积极借鉴国外有价值的研究成果。为此,围绕父亲教养参与概念的变化、父亲教养参与影响因素模型
初中学生尤其是初三的学生已经积累了一定量的有关诗歌的基础知识、阅读经验并在自我阅读过程中会习得一些基本的诗歌解读方法，如果教师在这个时候还把学生放在“零”起点或不能跟进较为专业的解读技术和鉴赏策略，那么学生的诗歌鉴赏水平将很难提高，甚至可能永远停留于原始阶段。所以，作为教师应考虑学生的实际情况，遵循教学规律，结合考试要求，在复习阶段帮助学生理清思路，把握方向，这样才能收到高效的复习效果。 王荣
弓形虫脑炎是获得性免疫缺陷综合征(acquired immunodeficiency syndrome,AIDS)晚期较严重的机会性感染之一,临床表现多样,脑部影像学检查复杂,由于
Toxoplasma encephaliti
推力矢量技术是提升导弹性能的关键技术。流体推力矢量技术作为一项全新的推力矢量技术,具有传统机械调节式矢量喷管无法比拟的优点。简要介绍了推力矢量技术的原理和应用情
Deep packet inspection(DPI)scans both packet headers and payloads to search for predefined signatures.As link rates and traffc volumes of Internet are constantl
教师文言文的教学模式和教学思想亟待转变，不能再用传统的模式开展文言文教学，需要与时俱进，因材施教，注重文言文教学的灵活性和学生主体性的发展，让学生主动积极的学习文言文。所以，我结合以往的实例和自身经验，探讨和研究了初中生文言文的学习策略，希望对初中生文言文的学习提供借鉴意义，对文言文教学产生参考价值。 一、巧妙设计导语，激发学习动力 导语的设计应该遵循趣味性、知识性的原则，不论是讲一个古老
“感悟式”教学作为一种新型的学习方式，改变了传统由教师的分析代替学生对文本理解、思考的阅读教学模式，要求学生在整体感知文本的基础上，结合自身的认知水平、知识储备、情感体验等要素对文本进行理解、思考、体悟。它真正体现了学生的主体地位，实现了课堂上的师生民主平等对话，有利于培养学生的自主、合作、探究能力，使语文阅读课堂更具诗意和生命力。 一、深入理解文本内容，感悟教学重点 高中语文教材体裁多样
拓展是指在围绕课本内容的基础上，适当的补充材料，达到扩大学生视野和加深文本理解的目标。在实践教学中很多教师往往存在诸多问题，基于此，笔者结合自身实践教学经验针对九年语文教学设计中拓展的实施展开探讨，进而形成合理的拓展策略，促进学生综合素质的提升。 1.拓展应守原则，围绕教育教学目标展开 苏教版九年级语文教学设计应该遵循以学生为主体、因材施教的原则，在该原则的基础上围绕教学目标开展。著名教育
当前，“导学案”作为一种新的课型已经悄然走进新课改的课堂。我们着力探究在语文课堂教学中使用“导学案”教学，以期提高学生学习语文的兴趣，充分发挥学生学习的自主性，进而提高语文教学的效率，真正实现高效课堂，更好地促进学生的发展。 一、“导学案”的内涵 “导学案”就是导学方案，主要是由教师主导编写完成，学习目标明确、重难点突出、难易程度适中，供学生学习使用的方案。它既反映学习结果，又体现学习过程