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在语文教学过程中,学生对教材中的典型形象能说出自己的情感体验,作出自己的评价,提高识别善恶、辨别是非的能力,树立为人民服务的主人翁责任感和崇高的幸福观.从而促进每个学生身心健康发展,并逐步形成正确的世界观、人生观.
略谈语文教学中人文素质培养的几个方面
【摘 要】
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在语文教学过程中,学生对教材中的典型形象能说出自己的情感体验,作出自己的评价,提高识别善恶、辨别是非的能力,树立为人民服务的主人翁责任感和崇高的幸福观.从而促进每个
【机 构】
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河南省方城县城关镇第三初级中学
【出 处】
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成都教育学院学报
【发表日期】
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2005年5期
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