【摘 要】
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高中语文教科书为了突出阅读与写作能力的训练,强调创新精神、健康个性和健全人格的培养,采用的是读写分编合订的方式,但是,这样的体例也存在明显的弊端:忽视阅读和写作的有
【机 构】
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洪洞县第二中学校 山西 洪洞 031600
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高中语文教科书为了突出阅读与写作能力的训练,强调创新精神、健康个性和健全人格的培养,采用的是读写分编合订的方式,但是,这样的体例也存在明显的弊端:忽视阅读和写作的有机的结合乃至融合,因为写作离不开生活,离不开体验,同样也离不开阅读,因为模仿和借鉴有利于写作和创新;写作教材部分的“范文”明显的数量不足,不利于学生学习领悟作文的技巧和章法.这就弱化了作文教学,使作文教学成了真正的“少慢差费”.所以,我们在不加重学生负担的前提下,从《语文读本》中去选择和组织材料,作为作文教学的“范本”,有利于学生学习和提高写作的能力,有利于提高作文教学的效率.
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