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每个学校都非常重视班主任的校本培训,但结果却往往不尽如人意。如何触发深层需求,实现从"要我培训"到"我要培训"的转变,班会课研磨是一个有效的途径。
班会课研磨:从“要我培训”到“我要培训”的转变
【摘 要】
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每个学校都非常重视班主任的校本培训,但结果却往往不尽如人意。如何触发深层需求,实现从"要我培训"到"我要培训"的转变,班会课研磨是一个有效的途径。
【机 构】
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江苏省连云港市苍梧小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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