分层培训方法在儿科护士培训中的应用效果

• 作 者: 蔡盈 许燕 唐龙 吕宁波 丁帅 杨雪梅 刘淑娟
• 机 构: 221006 江苏省徐州市儿童医院护理部,221006 江苏省徐州市儿童医院护理部,221006 江苏省徐州市儿童医院PICU,221006 江苏省徐州市儿童医院呼吸科,221006 江苏省徐州市儿童
• 出 处: 中华现代护理杂志
• 发表日期: 2016年22期
• 关键词: 儿科 护士 分层培训 效果评价

目的

探讨儿科护士分层培训的方法及应用效果。

方法

按照我院护士分层级管理实施方案，将全院护理人员分为N0、N1、N2、N3、N4级，根据护理部制定的各层级护士分层培训方案进行培训。将2015年接受分层护士583名与2014年接受传统培训护士536名的年终理论及临床实践能力考核合格率、护士对培训满意度、患儿家属对护理工作满意度、护理科研论文发表数量进行比较。

结果

我院护士在接受传统培训时年终理论及临床实践能力考核合格率分别为84.51%和89.93%，实施分层培训后分别上升至91.25%和94.51%，差异有统计学意义(χ²值分别为12.03，8.28；P<0.05)；护士对培训满意度由90.67%上升至95.71%，患儿家属对护理工作满意度由90.05%上升至96.76%，差异有统计学意义(χ²值分别为11.35，78.98；P<0.05)。护理科研论文发表数量从14篇增加至38篇，差异有统计学意义(χ²＝9.62，P<0.05)。

结论

有针对性的分层培训，为不同层级的儿科护士提供合适的培训支持，有利于提高护士综合素质和优质护理服务，促进儿科科研发展，为儿科护理提供人力资源保障。