【摘 要】
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项目化学习的本质是对概念的理解与运用,主要通过“提炼概念—转化概念—抽象概念—反思概念”的过程来实现.具体操作时,可以从课程标准和具体内容中提炼概念;通过映射、联想、演绎转化概念;通过提出假设、制订预案、实践验证、迁移应用等环节抽象概念;在有效失败和有效成功后反思概念,从而实现对概念的深度理解.让问题设计从“灵光闪现”走向“关联性思考”,让概念理解从“自成一脉”走向“整体化建构”,是追求概念理解的项目化学习设计的价值所在.
【机 构】
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江苏省无锡市新吴区坊前实验小学 214111
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项目化学习的本质是对概念的理解与运用,主要通过“提炼概念—转化概念—抽象概念—反思概念”的过程来实现.具体操作时,可以从课程标准和具体内容中提炼概念;通过映射、联想、演绎转化概念;通过提出假设、制订预案、实践验证、迁移应用等环节抽象概念;在有效失败和有效成功后反思概念,从而实现对概念的深度理解.让问题设计从“灵光闪现”走向“关联性思考”,让概念理解从“自成一脉”走向“整体化建构”,是追求概念理解的项目化学习设计的价值所在.
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