【摘 要】
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本文分析了中职学生数学学业考试评价的现状,提出了教师要根据中职学生实际,改变学业评价观念,尝试利用多种考试形式,为中职学生的个性发展插上翅膀。
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本文分析了中职学生数学学业考试评价的现状,提出了教师要根据中职学生实际,改变学业评价观念,尝试利用多种考试形式,为中职学生的个性发展插上翅膀。
This paper analyzes the status quo of secondary school students’ maths academic assessment, and suggests that teachers should change the concept of academic evaluation according to the actual conditions of secondary vocational students and try to use multiple examination forms to gain the wings for their individual development.
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