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【摘 要】
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摘 要：总的来说，目前疑探式教學是高中数学教学中比较有效的一种方法，情感在高中数学学科的学习中具有不容忽视的作用。教师和学生在课堂上都应该培养良好的师生情，尤其是教师在教学活动中还应该通过各种教学手段激发学生的学习兴趣，激发学生想要学习数学的情感。疑探式教学法在实施情感教学中的运用，为教师开展数学学科的教学提供了良好的条件，为此，笔者针对高中数学疑探式教学中实施情感教学进行如下探索，希望能够为提高
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2018年18期
其他文献
摘 要：本文从提高学生的英语口头表达能力的重要性出发，简单阐述了情景教学理论。针对情景教学的特点，笔者结合自身的教学实践，讨论了如何利用情景教学法来提高学生英语口头表达能力。 关键词：英语情景教学；课堂口语教学；口头表达 中图分类号： G633.41 文献标识码： A 文章编号： 1992-7711（2018）02-044-1 所谓情景教学法，是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情
摘 要：随着信息技术日益影响着中学教育教学，网络逐渐成为当前课程资源开发的一种便捷途径。为适应课程改革下的教学需求，大量较成熟的学科资源共享网站纷纷涌现。对历史课堂教学而言，这有助于突破时空的限制，为教师的备课提供强有力的“支持”，增强历史课堂的有效性。同时也为历史教师进行创造性的教学创造了有利的条件。但是，面对如此浩瀚的网络资源，一个普通的历史教师如何能够快速有效地利用网络资源呢？这就需要我们探
摘要：随着新课改的推行，要求在对学生进行教学的过程中，不仅要传授给学生基本知识，还要提升学生的综合能力，因此就需要各科老师在实践教学中不断完善和革新自身的教学模式。而探究式教学就是符合新课改教学要求的一种创新型教学模式，在对学生进行生物学科教学时，使用探究式教学模式，不但能够提高教学质量，也能够让学生在“做”中“学”，从而使学生的探究能力、自主学习能力以及解决问题能力等得到有效培养和提升。本文结合
摘 要：中学时期是学生心理、生理发育关键时期，也是发生心理冲突和健康问题的高危期，作为教师，只有准确把握影响中学生心理发展的学校环境、教师、同学等学校因素，才能帮助学生安然度过心理冲突期，形成健康人格。 关键词：心理健康；德育为本；学高为师；正能量；融洽 中图分类号：G635.5 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）14-043-01 中学时期是学生心理、生理发育的关键
摘 要：生活化教学，是指将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主體参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使自己的核心素养在学习的过程中得到提升。 关键词：生活素材；生活情境 中图分类号： G633.8 文献标识码： A 文章编号： 1992-7711（2018）02-029-1 生活中的很多现象都可以成为课堂教学中教学的实例。作为
摘 要：笔者从事门球工作也有六年之余，发现9支队伍都有一个共同点，那就是准确率不高，门球技术水平不管是进门、到位、还是撞击，准确率的高低直接影响着整场球的输赢，那么到底是什么影响了技术的准确率呢？笔者认为正确掌握击球姿势、稳定发挥技术水平，克服心理素质是提高准确率的基本策略。 关键词：准确率；策略 中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）09-039-
摘 要：本文通过三十六计中“以逸待劳”、“顺手牵羊”、“无中生有”和“调虎离山”四个计策，探讨了“兵法”在初中数学教学中的应用。 关键词：数学教学；三十六计；应用 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）15-032-1 有人说，一堂成功的数学课就是一场漂亮的战斗。既然是战斗，那就不能不讲究战略战术，要想把数学课上得生动有趣，从而完成预期的教学任务，
摘 要：为了提高学生的核心素养，教师应在历史课堂中加强学生国家认同意识的培养。教师要引导学生了解中国国情，自觉捍卫国家主权、尊严和利益；尊重和传播中华优秀传统文化；尊重和热爱党，为中华民族伟大复兴而努力。 关键词：初中新教材；历史课堂；国家认同意识 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）10-052-1 为了进一步提高中学生的历史学科核心素养，2
摘 要：教学离不开作业的批改，批改是教师的一项常规工作，是对课堂教学的延伸与提高；是教师了解学生的学习效果，激励学生学习，调整教师教学的重要方式。美术课程也是如此，在美术教学中，美术作业是一面最能反馈教学效果的镜子。本文从评语式批改、当面批改和星级评定三方面入手，探讨了美术作业批改的评价方式。 关键词：美术教学；作业批改；评价方式 中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1992