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目的
探讨精神科护士规范化培训的方法和效果，为规范化培养方案的修订及深入开展提供依据。
方法选取2013年新招聘的35名护士为研究对象，采用"基于需求，导师负责"制的方法进行3年的规范化培训，培训前后采用注册护士核心能力量表对培训效果进行评价。
结果经过3年的规范化培训，研究对象的核心能力总分为（147.37±14.87）分，高于培训前的总分（114.34±17.12），差异有统计学意义（t=-21.176，P<0.01）。培训后核心能力7个维度：评判性思维/科研、临床护理、领导能力、人际关系、法律/伦理实践、专业发展、教育/咨询得分分别为（22.60±5.38）、（17.46±3.49）、（29.09±2.79）、（23.69±3.00）、（24.29±3.75）、（12.74±2.65）、（17.51±4.27）分，均高于培训前（14.09±5.14）、（10.11±3.21）、（27.80±3.54）、（22.29±3.03）、（23.17±3.67）、（8.54±4.50）、（8.34±2.81）分，差异有统计学意义（t值分别为-13.896、-15.960、-3.277、-3.790、-3.545、-7.727、-14.192；P<0.01）。
结论"基于需求，导师负责"制的规范化培训对精神科新护士的核心能力提高有积极作用。