【摘 要】
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目的:探讨下消化道出血的诊治思路。方法:对216例下消化道出血病历资料进行分析。结果:8例死亡,34例保守治疗后好转,其余174例明确诊断后均给予手术治疗,治愈出院。结论:合理
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目的:探讨下消化道出血的诊治思路。方法:对216例下消化道出血病历资料进行分析。结果:8例死亡,34例保守治疗后好转,其余174例明确诊断后均给予手术治疗,治愈出院。结论:合理的诊治流程是治疗下消化道出血的关键。
Objective: To investigate the diagnosis and treatment of lower gastrointestinal bleeding. Methods: 216 cases of lower gastrointestinal bleeding records were analyzed. Results: 8 cases died, 34 cases improved after conservative treatment, and the remaining 174 cases were given definite diagnosis after surgery, cured and discharged. Conclusion: A reasonable diagnosis and treatment process is the key to the treatment of lower gastrointestinal bleeding.
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【摘要】在现如今的教学中,教师不仅既要将主体地位留给学生,还要保证学生发挥其主体作用。目前,在英语课堂上,越来越多的学生普遍存在对学习的倦怠感或厌恶心理,学生是学习主体,却难以行使其主体权利,教师不断努力试图提高学生的英语水平,但经常达不到期待的效果。这个时候就需要借助动机,即人体身心的内在驱动力,它可以将学习转化为学生的自我需求,学生因为满足自己的需要而进行的学习则是发自内心的,而且掌握度也是最
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