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“扩展语句”是指根据表达中心的需要，把简单凝练的语句或一组词语，扩展成表达具体明朗、语言丰富多彩的语段。 扩展语句是一种综合性的试题，区分度较大，介于阅读与写作之间，是考查同学们的想象、联想能力和语言表达能力行之有效的题型之一。这种题型的考查要求同学们在已有信息的基础上运用想象、联想等方法，使语句更加充实丰富，目的是为了将句子说得具体、生动、形象。
扩展语句的形式很多，我们可以把它归纳为以下几种基本形式：
第一种：连缀词语型
这类题型往往要求运用所提供的一组词语写一段话，要求同学们通过合理的联想和想象描写一种情景（境），或者阐发一种哲理等。其中也有以某个词语为中心或者运用某种修辞手法等要求。这类题中的情景（境）是扩展时为主要内容服务的背景，往往涉及时间、地点、活动、场景、范围等。
第二种：阐释话题（中心句）型
这类题型是根据题目的要求，围绕给出的特定话题进行补充扩展，使之形成意思完整的语句或语段。这种题难度较高，能考查出同学们的语言表达能力和思维能力。
第三种：丰富语句型
这类题型就是通过添加修饰、限制成分或修辞手法，采用记叙、议论、描写等表达方式，使一个简单的句子所表达的意思更加具体、准确、生动。
第四种：补充续写型
这类题型常提供一句话或一段话，要求同学们能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一句话或一段话。补写或续写的句子或语段必须与原句文意相通、中心一致、语境和谐、句式相似，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。当然最关键的是必须符合题干的要求。
例1 根据以下情境，以“起跑线”为重点，分别扩展一段话，每段不得少于30字。
情境1：田径场上____________________________
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情境2：人生某阶段____________________________
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错例 情境1：田径场上，运动员们在雪白的跑道前做着充分准备，期待光辉时刻的到来。
情境2：人生某阶段，就是从人生起跑线出发后的一朵浪花，它可能绚烂多姿，也可能暗淡无华。
错因 偏离话题，没有把握重点，不符合题干的要求。
解析 本题要求以“起跑线”为重点，按规定情境进行扩展。田径场上的起跑线是具体的，人生某阶段的起跑线是抽象的，具有象征意义。从写作上来说，田径场上的起跑线可以写实，或以写实为主，而人生某阶段的起跑线应该写一种人生感悟。
答案 情境1：田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上——那是运动员们奔向胜利的起点。
情境2：大学，这是我们人生中的又一条崭新的起跑线，它引领我们把目光锁定在更高更远的目标上；它激励我们向着更辉煌的终点不懈奋斗。
归纳 针对扩展语句题我们可以从以下几个方面入手：①首先仔细研读题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息，抓住主题词、重点词,找准题目的扩展中心；②然后突出重点， 展开合理的联想和想象，运用描写或渲染手法创设和营造出一种生动、合理的情境，达到景情交融的目的；③第三要注意整个语段或句子主旨一致，还应注意符合修辞、句式和字数的要求；④最后在句子写出后，要检查一遍， 分析所组织的答案，保证不遗漏关键词，看看题干中显性与隐性的要求是否一一落实，语言是否连贯，保证没有病句和错别字。
现 场 练 兵
1. 根据下列两种情景，以“河水”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
情景一：夏天 大雨过后 河水
情景二：冬天 中午阳光下 河水
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2. 围绕“唐代诗歌的取材十分广泛”这一中心，扩展成一段内容丰富的话。
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3. 以“21世纪是一个充满危机与希望的世纪”为开头，扩展一段内容丰富的话，不少于80字。
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4. 按要求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬季，天气异常寒冷。要求：①正面描写与侧面描写相结合；②至少运用两种修辞方法；③不少于80字。
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5. 请根据“苍山如海，残阳如血”的意境，写一段情景交融的文字，要求想象合理，语言连贯，不少于40字。
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6. 按要求扩写下面的句子。
腾空而起的焰火，光彩夺目。要求：①正面描写和侧面描写相结合；②至少运用两种修辞手法；③不少于70字。
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7. 中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美。宋徽宗赵佶有一次以“深山藏古寺”为题考画师。有的画师画了深山古寺的全景；有的画师画了密林掩映的深山古寺的一角；而获得第一名的画师画了以下的画面：崇山峻岭中，一股清泉飞流直下。一个年迈的和尚，一瓢一瓢地舀水倒进桶里。和尚挑水，表明附近有寺庙；和尚年迈，还得自己挑水，可以想象那是座破败的古寺。寺在深山中，画面上看不见，就表现了一个“藏”字。
假设你是一位画师，要以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请参照画线语段用简洁的语言描述你想象中的画面，并简要加以解析。（不超过100字）
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【参考答案】
1. 情景一：炎热的夏天，一场大雨过后，河水泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归。
情景二：晴朗的冬天，中午和煦的阳光下河水一片碧绿，清澈见底；一阵清风拂过，河水泛起涟漪，如婴儿甜蜜的笑容绽开。
2. 唐代诗歌的取材十分广泛——既有豪壮的英雄，又有凄婉的美人；既有草原戈壁塞北，又有杏花春雨江南；既有戎马驰骋的战争，又有惬意欢愉的郊游；既有大海的波涛汹涌，又有小溪的琤琤；既有壮丽的慷慨悲歌，又有情人的依依惜别……
3. 21世纪是一个充满危机与希望的世纪。在这个世界上，人类仍将面临着环境污染、资源浪费、人口增加等难题的挑战；但科学、民主、发展的大趋势又将给人类带来前所未有的机遇。
4. 这个冬季真像气象专家预测的那样，是个严冬。刚进十月，老天爷就变了脸，北风呼啸、狂雪乱舞；风吹在人的脸上，就好像被猫抓了一样，火辣辣地疼；连续多日，气温都没有回升的迹象。
5. 这是一个夏末的傍晚。远处重重叠叠、高高低低的山丘，全都被苍翠的树木所覆盖，那一片曲折起伏的翠绿，犹如腾挪跌宕的海浪；夕阳正徘徊在绿浪的边际上，仿佛为那迷人的绿所沉迷，她羞红着少女般的脸，依偎在山林的怀抱，不舍得离去。
6. 示例一：腾空而起的焰火，像条条飞龙，直冲云霄，“嘭”的一声炸开了，一时五彩缤纷，光彩夺目。人们笑着，跳着，叫着，闹着；惊奇、兴奋、欢乐……清晰地写在脸上。
示例二：腾空而起的焰火，绚丽多姿，像天女散花，像孔雀开屏，像金蛇狂舞……往日璀璨的城市灯火，此刻显得暗淡无光。今夜，人们都把深情的目光聚焦到了天上。
7. 示例一：画面主体为两枝花枝，枝上附着着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地零落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上花蒂。解析：湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味雨歇。
示例二：画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿；桥下水流湍急汹涌。解析：老翁打扮以及急流意味雨骤，手持斗笠的动作意味雨歇。
示例三：一间房前一口大水缸水满溢出，瓦檐仍在滴水，两个儿童院中挑弄蚯蚓嬉戏。解析：缸满水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味雨骤，儿童院中嬉戏意味雨歇。
（ 作者： 张琳，江苏省镇江第一中学 ）
扩展语句的形式很多，我们可以把它归纳为以下几种基本形式：
第一种：连缀词语型
这类题型往往要求运用所提供的一组词语写一段话，要求同学们通过合理的联想和想象描写一种情景（境），或者阐发一种哲理等。其中也有以某个词语为中心或者运用某种修辞手法等要求。这类题中的情景（境）是扩展时为主要内容服务的背景，往往涉及时间、地点、活动、场景、范围等。
第二种：阐释话题（中心句）型
这类题型是根据题目的要求，围绕给出的特定话题进行补充扩展，使之形成意思完整的语句或语段。这种题难度较高，能考查出同学们的语言表达能力和思维能力。
第三种：丰富语句型
这类题型就是通过添加修饰、限制成分或修辞手法，采用记叙、议论、描写等表达方式，使一个简单的句子所表达的意思更加具体、准确、生动。
第四种：补充续写型
这类题型常提供一句话或一段话，要求同学们能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一句话或一段话。补写或续写的句子或语段必须与原句文意相通、中心一致、语境和谐、句式相似，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。当然最关键的是必须符合题干的要求。
例1 根据以下情境，以“起跑线”为重点，分别扩展一段话，每段不得少于30字。
情境1：田径场上____________________________
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情境2：人生某阶段____________________________
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错例 情境1：田径场上，运动员们在雪白的跑道前做着充分准备，期待光辉时刻的到来。
情境2：人生某阶段，就是从人生起跑线出发后的一朵浪花，它可能绚烂多姿，也可能暗淡无华。
错因 偏离话题，没有把握重点，不符合题干的要求。
解析 本题要求以“起跑线”为重点，按规定情境进行扩展。田径场上的起跑线是具体的，人生某阶段的起跑线是抽象的，具有象征意义。从写作上来说，田径场上的起跑线可以写实，或以写实为主，而人生某阶段的起跑线应该写一种人生感悟。
答案 情境1：田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上——那是运动员们奔向胜利的起点。
情境2：大学，这是我们人生中的又一条崭新的起跑线，它引领我们把目光锁定在更高更远的目标上；它激励我们向着更辉煌的终点不懈奋斗。
归纳 针对扩展语句题我们可以从以下几个方面入手：①首先仔细研读题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息，抓住主题词、重点词,找准题目的扩展中心；②然后突出重点， 展开合理的联想和想象，运用描写或渲染手法创设和营造出一种生动、合理的情境，达到景情交融的目的；③第三要注意整个语段或句子主旨一致，还应注意符合修辞、句式和字数的要求；④最后在句子写出后，要检查一遍， 分析所组织的答案，保证不遗漏关键词，看看题干中显性与隐性的要求是否一一落实，语言是否连贯，保证没有病句和错别字。
现 场 练 兵
1. 根据下列两种情景，以“河水”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
情景一：夏天 大雨过后 河水
情景二：冬天 中午阳光下 河水
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2. 围绕“唐代诗歌的取材十分广泛”这一中心，扩展成一段内容丰富的话。
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3. 以“21世纪是一个充满危机与希望的世纪”为开头，扩展一段内容丰富的话，不少于80字。
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4. 按要求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬季，天气异常寒冷。要求：①正面描写与侧面描写相结合；②至少运用两种修辞方法；③不少于80字。
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5. 请根据“苍山如海，残阳如血”的意境，写一段情景交融的文字，要求想象合理，语言连贯，不少于40字。
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6. 按要求扩写下面的句子。
腾空而起的焰火，光彩夺目。要求：①正面描写和侧面描写相结合；②至少运用两种修辞手法；③不少于70字。
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7. 中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美。宋徽宗赵佶有一次以“深山藏古寺”为题考画师。有的画师画了深山古寺的全景；有的画师画了密林掩映的深山古寺的一角；而获得第一名的画师画了以下的画面：崇山峻岭中，一股清泉飞流直下。一个年迈的和尚，一瓢一瓢地舀水倒进桶里。和尚挑水，表明附近有寺庙；和尚年迈，还得自己挑水，可以想象那是座破败的古寺。寺在深山中，画面上看不见，就表现了一个“藏”字。
假设你是一位画师，要以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请参照画线语段用简洁的语言描述你想象中的画面，并简要加以解析。（不超过100字）
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【参考答案】
1. 情景一：炎热的夏天，一场大雨过后，河水泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归。
情景二：晴朗的冬天，中午和煦的阳光下河水一片碧绿，清澈见底；一阵清风拂过，河水泛起涟漪，如婴儿甜蜜的笑容绽开。
2. 唐代诗歌的取材十分广泛——既有豪壮的英雄，又有凄婉的美人；既有草原戈壁塞北，又有杏花春雨江南；既有戎马驰骋的战争，又有惬意欢愉的郊游；既有大海的波涛汹涌，又有小溪的琤琤；既有壮丽的慷慨悲歌，又有情人的依依惜别……
3. 21世纪是一个充满危机与希望的世纪。在这个世界上，人类仍将面临着环境污染、资源浪费、人口增加等难题的挑战；但科学、民主、发展的大趋势又将给人类带来前所未有的机遇。
4. 这个冬季真像气象专家预测的那样，是个严冬。刚进十月，老天爷就变了脸，北风呼啸、狂雪乱舞；风吹在人的脸上，就好像被猫抓了一样，火辣辣地疼；连续多日，气温都没有回升的迹象。
5. 这是一个夏末的傍晚。远处重重叠叠、高高低低的山丘，全都被苍翠的树木所覆盖，那一片曲折起伏的翠绿，犹如腾挪跌宕的海浪；夕阳正徘徊在绿浪的边际上，仿佛为那迷人的绿所沉迷，她羞红着少女般的脸，依偎在山林的怀抱，不舍得离去。
6. 示例一：腾空而起的焰火，像条条飞龙，直冲云霄，“嘭”的一声炸开了，一时五彩缤纷，光彩夺目。人们笑着，跳着，叫着，闹着；惊奇、兴奋、欢乐……清晰地写在脸上。
示例二：腾空而起的焰火，绚丽多姿，像天女散花，像孔雀开屏，像金蛇狂舞……往日璀璨的城市灯火，此刻显得暗淡无光。今夜，人们都把深情的目光聚焦到了天上。
7. 示例一：画面主体为两枝花枝，枝上附着着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地零落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上花蒂。解析：湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味雨歇。
示例二：画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿；桥下水流湍急汹涌。解析：老翁打扮以及急流意味雨骤，手持斗笠的动作意味雨歇。
示例三：一间房前一口大水缸水满溢出，瓦檐仍在滴水，两个儿童院中挑弄蚯蚓嬉戏。解析：缸满水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味雨骤，儿童院中嬉戏意味雨歇。
（ 作者： 张琳，江苏省镇江第一中学 ）