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目前传统的广告设计工作室存在人才培养模式特色不鲜明、工作室是实践教学的补充、投入多与产出不成正比等问题,本次研究将从“企业植入式工作室”新的教学模式出发,采用调查分析法、文献研究法等,从工作室人才培养、教学团队、教学资源、工作环境及考核等方面进行分析,有探索广告设计工作室新模式的理论意义以及让企业有深度地、多元化地参与到教学教改中,实现校企深度融合,协同育人的现实意义。