提高教学水平 实施有效指导——第二学段阅读教学摭谈

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反思当前的阅读教学,急需解决的问题颇多。具体到第二学段,下面三点就很突出。一是为了落实人文性不惜丢开文本语言,牵强附会地深挖人文内涵并信马由缰地发挥。如《石榴》表达了作者喜爱石榴的感情,却硬要上升到热爱家乡、立志建设家乡的高度。
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