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提高教学水平 实施有效指导——第二学段阅读教学摭谈
提高教学水平 实施有效指导——第二学段阅读教学摭谈
来源 :福建教育:小学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caifei123456
【摘 要】
:
反思当前的阅读教学,急需解决的问题颇多。具体到第二学段,下面三点就很突出。一是为了落实人文性不惜丢开文本语言,牵强附会地深挖人文内涵并信马由缰地发挥。如《石榴》表达了
【作 者】
:
徐焕明
叶润身
【机 构】
:
周宁县教师进修学校
【出 处】
:
福建教育:小学版
【发表日期】
:
2011年7期
【关键词】
:
阅读教学
第二学段
教学水平
人文内涵
人文性
石榴
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反思当前的阅读教学,急需解决的问题颇多。具体到第二学段,下面三点就很突出。一是为了落实人文性不惜丢开文本语言,牵强附会地深挖人文内涵并信马由缰地发挥。如《石榴》表达了作者喜爱石榴的感情,却硬要上升到热爱家乡、立志建设家乡的高度。
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